咨詢主題：孩子玩游戲不學習怎么辦？

案例類別：青少年人格成長

運用的技術：家庭治療

案例簡述：

    咨詢者問：我家兒子18歲了，人非常懶。從來不刷牙不洗澡生活很邋遢，不愛做事情人非常懶。有時候叫他做事情他都會大半天才起來做，電腦和手機就是他的命。腦袋不知道有沒有問題，叫一下動一下的，打也打了罵也罵了，好好的也和他談過了，但是他一直都是這樣子。怎么辦?不愛碰水洗碗和做衛生?家里因為他氣氛變得很糟糕！?叫他早點出社會鍛煉一下，他不肯，讓他去上學，他有時候去，有時候不去。學校準備開除他了。我好失望啊。

咨詢經過：

    孩子玩游戲入迷，因為游戲里有快樂體驗、冒險體驗、恐懼體驗和很多愉快體驗。孩子在游戲里可以幻想自己是英雄，是一個世界與命運的控制者，這正符合這個年齡段的青少年的非現實狂想。人都是從自我中心發展來的，盡管十四五歲已經知道世界不是唯自己存在的，但內心仍頑固地存在一種夢想，認為自己對世界是最重要的。游戲讓孩子重溫孩提時代的夢，出現一種虛幻的自我求證，證明了自己的強大和做統帥的能力。

    游戲有它的雙面性。一方面游戲不僅彌補了部分社會功能，而且還開辟了新的規則，孩子可以在不完全符合主流道德的游戲里面為所欲為。另一方面，游戲能破壞現代人的道德水準，會讓現代人以自我為中心，在道德意識方面出現問題。此外，游戲還給孩子帶來了現實感問題，現在很多孩子相信信息，他不相信看到的、聽到的，但相信電腦里或電視里出現的。孩子的思維和電腦一樣，他寧可相信游戲里面的東西，相信電腦里面看到的而不相信生活中發現的。所以我們必須提醒孩子：“虛擬游戲雖然快樂，但它在很多方面都會妨礙你，削減你的能力，分散你的精力，使你變成一個不現實的人，變成價值觀念有些混亂的人。”

    怎么對待迷上游迷的孩子？具體來看信里提到的這個孩子，游戲成了主導他生活的快樂，他的父母可以考慮如何用別的快樂代替孩子玩游戲得到的快樂，讓孩子擁有多種快樂。孩子除了游戲以外還有其他欲望，比如說運動、打球、和孩子們玩、和爸爸媽媽交談、學習成績成為班上前三名等，這些快樂都是孩子需要得到的快樂，關鍵要看我們怎么鼓勵。如果孩子本身不快樂，游戲給他的快樂太多，就容易使他上癮，但如果孩子本身是一個快樂的人，游戲就不可能把他拴住，因為他的興趣太多了，他會覺得游戲打多了，好多事干不完，他還有很多其他的欲望。

    想讓孩子不完全沉醉在游戲里，有三個方面要考慮。

第一，重新幫孩子建構更多興趣。比如閱讀、音樂、藝術，以及交往的快樂，可以跟鄰居下下棋，打打牌，這也能增加快樂。

第二，要增加孩子某方面的優越感，有的孩子在生活中一塌糊涂，誰都瞧不起他，但游戲里棒得很，他就只能從這里得到優越感。優越感是孩子成長必需的情緒，孩子需要覺得自己還行，父母就要幫他建構自己還行的感覺。因此，家長在生活中要找到孩子的優點，培養他的優點，讓他感覺到自己在這方面比誰都強，一旦孩子形成了優越感，就不會那么強烈地需要游戲補償情緒。

第三，樹立規則。在規定時間里可以和孩子討論，跟他談判：“兒子你究竟要上幾個小時網，如果你不能實現，在某個星期破壞規則，本身應該玩五個小時卻玩了八個小時，那么連續兩周都不能碰電腦一次。”父母可以通過給電腦上鎖來約束孩子，孩子開機時必須有父母提供的密碼。強制執行時，如何避免孩子在心理排斥父母呢？要管理孩子的話就需要通過和孩子談判得到他的認同，而不是不聽孩子的說法和想法去強迫他。實際上，這是鍛煉孩子練習自我管理，自我管理就是從小事情開始，如果他能夠管理得很好，爸爸媽媽可以允許他一周玩五個小時電話，或者上五個小時網，這樣就會達成交流。如果父母說“No”，完全拒絕孩子玩游戲，他就會偷著玩，結果反而不好，倒不如跟他談判。

    如何遠離虛擬世界？

    以上這些都是電腦網絡給我們帶來的問題，但這個問題是不是一定會妨礙孩子的社會發展？實際上，我也不敢說游戲的廣泛發展給孩子帶來的利多還是弊多。首先我們對人類還不甚了解，游戲的確在改變人的情緒與思維方式，這種改變是否存在一種更大的意義？是否在創建一種新的、適合高科技的、適合于一種更廣闊的深達宇宙的思維方式呢？游戲與現實間的差別正在變小，不是現實變了，而是人對現實的感覺變了，人的感覺在主導現實的存在。什么是現實？被人感覺到的東西算不算現實？如果算，游戲世界是否也是現實世界？我們已經意識到，電腦改變了人，網絡也在改變人，游戲同樣也在改變人，現代人一代一代思維方式都很不一樣，我不知道這里面是否也有電腦、網絡、游戲這些成分在促進。

    盡管有上面的疑慮，我還是要告訴孩子：游戲世界畢竟是虛擬世界，我們可以在虛擬世界以自己為中心，或者做一些平時在生活中做不到的事情，但我們一定要弄清楚，人生活在兩個世界里面，一個是內心世界，另一個是現實世界。游戲只在精神世界里是有價值的，是取悅我們的，帶給我們快樂，我們可以從中得到動力，從那兒學到要成為一個重要的人。但是，我們還活在另外一個世界，即現實世界。現實世界不以個人為中心，以整體為中心；現實世界有自己的規則，有自己的秩序；在這里你必須有責任，獲得和付出成比例；這樣的世界是客觀的，不以你的意志為轉移。你玩游戲的時候是高手、玩家，周圍人都喜歡你，但那只是在精神領域里，你在內心世界里是一個高手，如果要在現實社會里也做高手，就必須服從現實的規則和現實的秩序，做一個被主流文化所認同的人。

經驗感想：

    從心理學角度來分析一下：孩子回避社會，只玩游戲，這在心理學上，源于青春期的自我認同感不足。心理學家艾里克森認為青春期之前，孩子要完成“同一性”的任務，就是說，“理想的我”與“現實的我”的統一，即希望自己是什么樣子的，現在的我是什么樣子的，要達到統一，這樣自己的自我價值感和自我認同感就很高，不然就會有不舒服。一個孩子如果不被欣賞和認同，就會產生極大的自卑與無助。這個時候，不但別人看著他生氣，其實，他自己才是最難過的。所以才會在網絡和手機游戲中找“自我感”。解決的辦法就是，不必再指責和抱怨他，而是肯定他身上的優點，擴大他對自己的價值感，從而才能激發他自己的原動力，才能應對生活并適應社會。

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