H女士的女兒在學校經常被同學欺負。班里幾個性格潑辣的女同學老是找她麻煩，有時故意把她的書扔地上，有時拿紙團砸她，前兩天竟然扯她的頭發……

雖然孩子跟老師說了，但老師直接來一句“一個巴掌拍不響，為什么她們光欺負你不欺負別人”，弄得孩子更委屈了，她從來不惹事，哪里知道為什么會這樣呢。

放學回來后給媽媽一說，雖然H女士很氣憤，恨不得跑去學校把那幾個孩子揍一頓，但又覺得這畢竟是孩子之間的事情，如果大人插手，那就更不好解決了，她還是希望孩子能自己面對、獨立解決。

所以H女士和孩子說：“別怕寶貝，如果她們再欺負你，你就打回去！千萬別慫！你越慫她們越欺負你！”而且趁假期還給孩子報了個跆拳道學習班，就是想閨女變得堅強點、厲害點。

可是新學期開始后，還是老樣子，孩子還是并不會打回去，甚至被欺負的都不想去上學了，說一到學校就害怕。孩子一直是個很乖巧的姑娘，說話都沒大過聲，也從沒說過臟話、從沒和別人動過手。H女士很無奈，也不知道該怎么幫孩子了.......

近年來，校園欺凌的確頻發，人們也越來越關注校園暴力問題。一項權威調查表明：小學階段，受欺負者和欺負者所占比例分別是22.2%和6.2%。這意味著每五個孩子中就有一個被欺負，所以這不是個別現象，而是個很常見、很嚴重的問題。

尤其中小學階段的孩子正處于習慣養成、性格養成和各種觀念樹立的關鍵期，此時如果孩子經常被別人欺負，對心理和性格的健康發展十分不利。因長期被欺負而變得自卑、軟弱、抑郁的現象十分普遍，更嚴重的甚至會對自己或別人采取極端行為。

當孩子被欺負的時候該怎么辦？被別的孩子打了，到底該不該打回去？

家長們也很糾結，有的說必須要打回去，可是鼓勵孩子還手，又擔心孩子變得暴力，以暴制暴自己早晚也會變成熊孩子；有的說要和平解決，不鼓勵孩子打回去，可是又怕孩子會一直受人欺負，變得懦弱……

那么，家長到底該怎么辦呢？

關于這個問題，咨詢中我們通常和家長一起根據孩子和事件具體的情況來判斷。畢竟，隨著孩子長大，培養他們適當社交技能、讓孩子擁有自信心才是避免被欺負的關鍵。

一個同事的做法就很值得學習。

有一次他正在上班，孩子班主任給他打電話，說孩子在學校把一個同學打傷了，同學家長都來了，讓他趕緊過去。他馬上請假去了學校，到了校長辦公室一看，孩子班主任、校長、教導主任、那個同學的家長都在，孩子同學的頭上、胳膊上都掛了采。

孩子的班主任先把事情的經過大致說了一下：上課前孩子回到座位準備坐下的時候，后面的同學鬧著玩把凳子給拉走了，可能孩子一下坐空了很生氣，就拿著凳子砸了那個同學，把頭和胳膊都砸破皮了。

那同學的媽媽在旁邊添油加醋：“只是同學鬧著玩，至于拿凳子砸我家孩子嗎？傷這么重你可得給我們孩子做檢查，還得賠償精神損失費！”

他沒有著急反駁或是辯解，而是讓孩子自己把經過又說了一遍。原來后面的那同學在他坐下的時候經常拉他的凳子，好幾回都差點摔倒，之前給老師說過，但是老師只當是同學鬧著玩，也沒怎么管。而那天同學拉走凳子的時候，他一下子坐空了，頭磕在了后面的書桌上，疼的厲害，而那個同學卻哈哈大笑，于是一氣之下他就拿著凳子砸了那同學。

“是這樣嗎？”他聽完后直視著、大聲的問那個同學，孩子低下頭沒說話，那家長和老師也都沒說話，因為事情的確就是這樣的。

于是他摸著孩子的頭告訴自己孩子：“下次如果被別人欺負，動手之前要首先勇敢、堅定、大聲的說出這句話：‘你不要再欺負我了！不然我要打你了！’，先示意警告?！?/span>

“哎！你怎么能這樣教孩子呢？”另外一個家長說。

然后這位同事溫和的對教導主任、那個同學的父母、還有校長老師說了這樣一番話：

“比起直接就打回去，這種方法更容易制止自己和別人繼續使用暴力行為。孩子和我們大人不一樣，做很多事情可能都想不到后果，這句話就會讓打人的孩子知道，如果他還繼續欺負別人，后果會怎樣。

而且當孩子能大聲說這句話的時候，也容易引起其他孩子和你們老師的注意。如果老師詢問當時發生了什么事情，別的孩子也可以更好的作證是誰先動手，這樣能夠讓我們都在事后更容易了解事情是怎么發生的。”

當然，最后孩子們彼此道歉和解了，同事也賠了對方醫藥費。在那天回去后，孩子和他談了好多，好像父子兩人從來沒說過這么多的話……

同事后來說，他之所以在老師和對方一家人面前那樣支持孩子，是因為如果他批評了孩子，或者支持的不那么果斷，孩子就會覺得自己做錯了，不僅會產生自我懷疑，以后如果再遇到這樣的情況也可能會不敢再去反抗。那樣的情況可不是他想要的，他希望能孩子敢于拒絕自己不想要的，也敢于爭取自己希望的。

不傷人是一種教養，但不被別人傷害是一種氣場。

這一類社交情緒方面的學習，或許從孩子小時候，就需要開始了。

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